SAMARINDA PLDPI News – (09/02/2026) UPTD Pusat Layanan Disabilitas dan Pendidikan Inklusif (PLDPI) Kota Samarinda di bawah naungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (DISDIKBUD) Kota Samarinda melaksanakan kegiatan Parenting, Skrinning Siswa, dan Pelatihan Guru Implementasi Sekolah Inklusi di SDN 005 Samarinda Ulu, Jum’at (9/01/2026).
Kegiatan Parenting diikuti oleh orang tua dan wali murid dengan tujuan meningkatkan pemahaman mengenai pola asuh yang tepat dalam mendukung tumbuh kembang anak, khususnya anak dengan kebutuhan khusus. Melalui kegiatan ini, orang tua diajak untuk berperan aktif dalam menciptakan lingkungan yang aman, nyaman, dan inklusif bagi anak, baik di rumah maupun di sekolah.
Selain itu, PLDPI juga melaksanakan Skrinning Siswa sebagai upaya deteksi dini untuk mengidentifikasi potensi kebutuhan khusus pada peserta didik. Kegiatan ini dilakukan oleh tim PLDPI guna membantu sekolah dan orang tua memahami karakteristik serta kebutuhan belajar siswa, sehingga dapat diberikan layanan pendidikan yang sesuai dan berkelanjutan.
Kegiatan dilanjutkan dengan Pelatihan Guru Implementasi Sekolah Inklusi yang diikuti oleh para pendidik SDN 005 Samarinda Ulu. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan prinsip-prinsip pendidikan inklusif, mulai dari pemahaman karakteristik peserta didik, strategi pembelajaran diferensiatif, hingga pengelolaan kelas yang ramah terhadap keberagaman.
Melalui rangkaian kegiatan ini, PLDPI Kota Samarinda berharap dapat memperkuat sinergi antara sekolah, orang tua, dan pemerintah daerah dalam mewujudkan layanan pendidikan inklusif yang berkualitas, adil, dan berkelanjutan bagi seluruh peserta didik.
@andiharun.official
@gmoehamad
@nihankristiyani
@graceljohn
@disdikbud.smr
More info :
Telp : 08115020515
Hp/WA : 08115020515 / wa.me/6281381112366
Web – PLDPI : https://disdikbud.samarindakota.go.id/uptd/
Fanpage/Facebook : https://www.facebook.com/pldpi.kotasamarinda?mibextid=ZbWKwL
Instagram : @pldpi.kotasamarinda
#salamperubahan
#samarindakotapusatperadaban
